AKCJA SPRZEDAŻ, czyli które z moich materiałów możesz zakupić :)

 

Moje materiału dostępne są na platformie Złoty nauczyciel. Możecie znaleźć tam:

A) JĘZYK POLSKI

- ortografia:

Gra typu dobble, czyli podwójnie z ch i h KLIK

Gra typu dobble, czyli podwójnie z ą i  ę KLIK

Gra typu dobble, czyli podwójnie z rz i ż KLIK

Gra typu taboo z ó/u KLIK

Gra typu taboo z ch/h KLIK

Gra typu taboo z ż/rz KLIK

Gra 5 sekund ortografia KLIK

Gra ortograficzna MUCHA z ó i u KLIK

Gra ortograficzny Piotruś/memory z CH KLIK

Gra ortograficzny Piotruś/memory z H KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memeory z Ż KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memory z RZ KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memory z U  KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memory z Ó KLIK

Szyfrowana gra ortograficzna z Ó KLIK

Puzzle ortograficzne KLIK

Domino ortograficzne z Ó KLIK

Domino ortograficzne z U KLIK

Domino ortograficzne z RZ KLIK

Domino ortograficzne z Ż KLIK

Domino ortograficzne z CH KLIK

Domino ortograficzne z H KLIK

Ortograficzne kieszonki KLIK

Karty pracy - Mapa Rozwiązań Problemów Siriasa z ó i u KLIK

Karta pracy - Mapa Rozwiązań Problemów Siriasa z ch i h KLIK

Niedokończony kod QR z rz i ż KLIK

- lektury

Karta pracy ,,Zemsta" KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Zemsta" A. Fredro KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Mikołajek" R. Goscinny, J.J. Sempe KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Kajko i Kokosz" J. Christa KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Opowieść wigilijna" Ch. Dickens KLIK

Gra ,,Kim jestem?" Lektury 7-8 KLIK

Gra ,,Kim jestem?" Mitologia KLIK

Domino mitologiczne KLIK

Puzzle ,,Bogowie greccy" KLIK

- gramatyka

Gramatyczne kieszonki KLIK

Plansza - gramy w przypadki KLIK

Trimino - przypadki KLIK

Gra ,,Kto ma, ja mam" - części mowy KLIK

Puzzle - części mowy z symbolami Monessori KLIK

Notatka- książeczka o częściach zdania (uzupełniona i pusta) KLIK

- frazeologia

Domino z biblizmami KLIK

Książeczka z frazeologizmami ze słowem KOT i kolorowankami KLIK

Notatka z frazeologizmami w kształcie świnki KLIK

Notatka z frazeologizmami w kształcie ryby KLIK

Notatka z frazeologizmami ze słowem kot KLIK

Notatka z frazeologizmami ze słowem jajko KLIK

Memory ,,Frazeologizmy" KLIK

Puzzle frazeologiczne KLIK

Puzzle w kształcie serca z frazeologizmami ze słowem SERCE KLIK

Puzzle z mitologizmami KLIK

Cztery pory roku we frazeologizmach KLIK

Tangram z przysłowiami o domu KLIK

- escape book

Ukryta lista lektur KLIK

- środki poetyckie

Poetycka jesień (puzzle + przykłady środków na liściach) KLIK

Poetycka zima (puzzle + przykłady środków na śnieżynkach) KLIK

Poetycka wiosna (puzzle + przykłady środków na kwiatach) KLIK

Poetyckie lato (puzzle + przykłady na symbolach wakacji) KLIK

Domino (środek poetycki + definicja) KLIK

Zakodowany obrazek KLIK 

- kreatywne pisanie

Karty ,,Co jeśli...?" KLIK

Karty ,,Co jeśli...? Lektury" KLIK

Karty ,,Taka historia" KLIK

Karty ,,Dziurawe historie" KLIK

- formy wypowiedzi

Zestaw do nauki rozprawki (gra typu memory i wzorcowa rozprawka) KLIK

- inne

Karta pracy do wiersza Juliana Tuwima ,,Spóźniony słowik" KLIK

Trimino - środki poetyckie w ,,Reducie Ordona" KLIK

Domino rysowane - homonimy KLIK

Domino teoretycznoliterackie KLIK

Domino - archaizmy KLIK

Domino - antonimy KLIK

Domino - skróty KLIK

Memory - archaizmy KLIK

Memory ,,Powiedzenia łacińskie" KLIK

Memory/Czarny Piotruś-skróty KLIK

Gra typu taboo z literatury (postaci, gatunki, autorzy, tytuły) KLIK

Karty ,,Słowo dnia" KLIK

Katy ,,Słowo dnia" wersja ,,Bądź elokwentny" KLIK

Pakiet ,,Bądź elokwentny" (gazetka, krzyżówka, wykreślanka, karty ,,Słowo dnia") KLIK

Łowcy błędów- zadania na poprawność językową KLIK

Bogowie słowiańscy - gotowy materiał dydaktyczny (scenariusz lekcji, książeczka, quiz, gazetka) KLIK

Zestaw z homonimami (puzzle, memory, karta pracy) KLIK

Karta pracy władcy/króla KLIK

Ja mam...Kto ma? Narodziny nowożytnego świata (klasa 6 wg Nowej Ery) KLIK

Ja mam...Kto ma? Początki średniowiecza (klasa 5 wg Nowej Ery) KLIK

Puzzelkowe powtórzenie (klasa 4 wg NE, od Piastów do Jagiellonów) KLIK

Dobble Piastowie KLIK

C) GAZETKI

Łacińskie sentencje KLIK

Łacińskie zwroty KLIK

Pan Przecinek ratuje życie KLIK

Bądź elokwentny KLIK

Pisownia NIE z różnymi częściami mowy zgodnie z nowymi zasadami (2026r.) KLIK

D) ŚWIĘTA

Tangram w kształcie litery W z przysłowiami związanymi z Wielkanocą KLIK

Walentynkowa gra planszowa KLIK

E) MOTYWACJA  

Wlepki motywacyjne cz.1

Wlepki motywacyjne cz.2 

Wlepki motywacyjne cz.3

F) GODZINA WYCHOWAWCZA

Scenariusze lekcji dla klasy 7 

Akcja historia - stacje zadaniowe na powtórzenie ,,Polska pierwszych Piastów" w kl.5

Odkąd uczę historii staram się, by na lekcjach powtórzeniowych nie wiało nudą, a materiał na sprawdzian został maksymalnie utrwalony. Idealnym na to sposobem wydają się być stacje zadaniowe. Jeśli nie znasz tej metody, zajrzyj TU.

Tworząc zadania wykorzystałam chronologię, tekst źródłowy, pojęcia, dopasowywanie dat do wydarzenia i  połączyłam z różnego rodzaju układankami: trimino, dwuczęściowe puzzle, ruchomą tabelę.

Poniżej znajdziesz zadania i materiał, które pomogą zorganizować taką lekcję. Najlepiej materiały wyciąć i zalaminować. Wtedy z pewnością posłużą na kilka lat.

Kliknij ZADANIA

Kliknij MATERIAŁ

Kliknij TRIMINO

Zdjęcia władców zaczerpnęłam z Wikipedii, tekst źródłowy z generatora sprawdzianów z Naszej Ery. 

Akcja inspiracja -pomysł na konkurs

Czy macie czasem dość konkursów opierających się tylko na wiedzy albo takich gdzie należy wykonać plakat tematyczny/rysunek? Ja tak. Na samo słowo "plakacik" przechodzi mnie nieprzyjemny dreszcz.
Jaka alternatywa? Postawiłam na zdjęcie.
Zadaniem młodzieży było przebanie się za postać historyczną.
Postawiłam na takie kryteria sukcesu:
- uchwycenie jak największego podobieństwa między postacią przedstawianą a osobą przedstawiającą,
- właściwa scenografia,
- kreatywność,
- ciekawa, uzasadniająca wybór wypowiedź.
Prace, które napłynęły, zachwyciły mnie, zaskoczyły pomysłowością, a wypowiedzi uzasadniające wybór - przemyśleniami.
Zdjęcia możesz obejrzeć TU.
Wyobrażam sobie podobny konkurs z każdego przedmiotu. Z języka polskiego chodzi mi już kilka po głowie, np. portret pisarza/pisarki.

Akcja inspiracja - facebookowy profil

Już kilka razy korzystałam z powyższej karty, by tworzyć profile facebookowe bohaterów literackich. Wprowadzałam je przy lekturach, które mogły być odczuwane przez młodzież jako archaiczne, by choć trochę je unowocześnić, przybliżyć uczniom. Kartę drukowałam, rozdawałam, wspólnie (lub samodzielnie) uzupełnialiśmy i uczeń wklejał do zeszytu jako notatkę. Przy okazji omawialiśmy zasady netykiety. Nie wykorzystałam jednak nigdy na historii. Przyszedł na to czas. Tym razem jednak nie korzystałam z gotowca, bo nie można jej edytować, a ja miałam dość odczytywania informacji ze zdjęć.
Oto co zaproponowałam.
Wykonaj fałszywy profil facebookowy Bolesława Krzywoustego. Powinien wyglądać na jak najbardziej prawdziwy. Możesz zrobić to 4 sposoby: w Paincie,w Wordzie, narysować samemu na kartce lub skorzystać ze specjalnej strony FAKEBOOK , która służy do tworzenia właśnie fałszywych profili w celach edukacyjnych (to nie jest prawdziwe). Ponieważ ta ostania opcja jestw języku angielskim (można włączyć tłumaczenie strony), to dodaję film - instrukcję, jak z tym pracować https://www.youtube.com/watch?v=PFfyqu5dChA
Kryteria sukcesu:
- prawda historyczna - mimo że macie stworzyć nowoczesny profil, to wiadomości, znajomi mają być historyczni, zgodni z czasami, w których żył Krzywousty,
- ma być zdjęcie główne (można wydrukować lub namalować samemu, jeśli ktoś będzie robił ręcznie, a nie na fakebook)
oraz zdjęcia znajomych (historycznie pasujących!, zastanów się dobrze)
- co najmniej jeden post postaci o wydarzeniu historycznym, a pod spodem komentarze znajomych
- data urodzenia, miejsce zamieszkania
- poprawność ortograficzna,
- estetyka.(dodatkowym walorem na pewno będzie kreatywność)
Powstały bardzo ciekawe profile. Nieraz zostałam zaskoczona przetworzeniem danych, kreatywnością czy sposobem wykonania.Poniżej kilka prac:
Bolesław 1
Bolesław 2

Akcja inspiracja - buzzers

Gdy po raz pierwszy zobaczyłam buzzers, wiedziałam, że to coś dla mnie. Musiałam, no po prostu musiałam je zakupić. KOCHAM TAKIE GADŻETY!!! Korzystną ofertę znalazłam na Allegro. Zamówiłam 1 zestaw w 4 kolorach. Moja radość była tym większa, kiedy okazało się, że wydają 4 różne dźwięki (nie było tego w opisie produktu)!

Okazja do wykorzystania ich nadarzyła się w Dniu Języka Ojczystego. Postanowiłam przeprowadzić turniej klasowy z języka polskiego. Przygotowałam zestaw 80 pytań dotyczących gramatyki, ortografii i literatury.
Podzieliłam klasę na 4 grupy. Każda wybrała lidera, któremu wolno było być przy stole i naciskać buzzer. (Reakcja młodzieży na brzęczki - bezcenna. Gdybym nie ustaliła zasad na początku, jak nic bym już ich dzisiaj nie miała. Każdy chciał dotknąć.) Zadaniem uczniów było odpowiedzenie na pytania zadawane przeze mnie. Lider, który pierwszy nacisnął buzzer, wywalczał je dla swojej grupy, która mogła krótko się naradzić i udzielić odpowiedzi.Jeśli odpowiedzieli prawidłowo, otrzymywali punkt. Jeśli odpowiedzieli źle, tracili jednego członka grupy. Grupa, która straciła wszystkich zawodników, nawet mimo dużej ilości punktów, przegrywała, a jej wynik był zmazywany z tablicy wyników. Wygrywała ta grupa, która utrzymała się do końca w grze i miała najwięcej punktów. W przypadku remisu punktowego, wygrywała grupa, która zachowała więcej zawodników.
Zabawa była przednia. Lekcja minęła błyskawicznie i ucieszył mnie jęk zawodu, gdy oznajmiłam, że już przerwa :)

Postanowiłam wykorzystać brzęczki na najbliższym powtórzeniu z historii. Zaplanowałam jednak trochę inny sposób gry. Bardziej przypominający telewizyjny "1 z 10". Będą też 4 grupy i liderzy, ale zamiast przy każdym pytaniu się zgłaszać, będą typować siebie lub przeciwników przed przeczytaniem pytania. Buzzersy pomogą w przypadku pierwszego pytania i potem, jeśli zawodnik weźmie pytanie na siebie, a nie odpowie.
Przykładowe pytania z POLSKIEGO.
Pytania z HISTORII do działu "Społeczeństwo średniowiecza" (wg Nowej Ery, klasa 5)

Akcja inspiracja - gra "Kto ma? Ja mam" (historia, kl.5)

Przede mną kolejne podsumowanie działu z klasa piątą. Znów pojawił się problem nudnej powtórki przed sprawdzianem. I nagle - olśnienie!Jeszcze na historii nie robiłam popularnej wśród polonistów gry "Kto ma? Ja mam."

Zasady gry są proste. Każdy uczeń powinien otrzymać co najmniej jedną kartę. Nauczyciel rozpoczyna zabawę słowami: ,,Kto ma słowo START?". Zgłasza się osoba, która posiada taką kartę, a potem czyta pytanie, które jest na niej. Odpowiedzi udziela osoba, która na swoim kartoniku ma odpowiedź na to pytanie. Następnie czyta swoją zagadkę. I tak w kółko aż do osoby z napisem KONIEC. Można zrobić więcej kopii i rozegrać rundkę w grupach. Gra nie trwa długo (do 10 minut), jeśli uczestnicy znają odpowiedź. Jest to jednak odskocznia od nudnego odpytywania. Rodzi emocje, więc młodzież łatwiej zapamiętuje wiadomości. Dodatkowa korzyść to ćwiczenie koncentracji, a z tą wiemy, że najlepiej u piątoklasistów nie jest.
Tych, co pracują na podręcznikach Nowej Ery, ucieszy zapewne możliwość pobrania gry do działu "Początki średniowiecza" STĄD (kart jest 24).
MIŁEJ ZABAWY!

Akcja inspiracja - czas na powtórzenie (tym razem z historii)

Kolejna lekcja powtórzeniowa. O, matko! Co ja mam zrobić, by "wbić" młodzieży wiadomości? Jak podać nieatrakcyjne dla niektórych treści? Co zrobić, by nie przespali lekcji???
Takie myśli kłębią mi się przed powtórkami z historii w klasach młodszych. W zeszłym roku robiłam przeważnie pracę w grupach, ale zauważyłam, że niektórzy nie robili nic, "zwalając" robotę na jednego - dwóch kolegów. W tym roku chciałam, by pierwsza powtórka zaangażowała wszystkich, a nie jednostki. Pierwsza myśl - Kahoot. Niestety, nie wszystkie dzieciaki mają telefony z dostępem do internetu; poza tym zakaz korzystania z telefonów :( Przypomniałam sobie o aplikacji wordwall.net i szybciutko (10-15 minut)stworzyłam ruletkę z pytaniami. Idea jest taka: uczeń losuje pytanie poprzez dotknięcie napisu "Spin It" i odpowiada na pytanie. Jeśli odpowiedział prawidłowo, naciskamy "Eliminate" i "likwidujesz" pytanie. Jeśli nie odpowiedział, masz dwa wyjścia: zapytać innych i po uzyskaniu odpowiedzi skasować zadanie albo nacisnąć "Resume" - wtedy pytanie wraca do koła, można później na nie trafić. Gra wzbudziła emocje u moich piątoklasistów. Dodatkowo "podgrzałam" atmosferę stawiając plusy za aktywność za prawidłową odpowiedź.
Klikając w poniższe okienko, uzyskacie dostęp do koła fortuny (ruletki) na lekcję powtórzeniową z "Pierwszych cywilizacji". Pytania zaczerpnięte z podręcznika NE.
Pierwsze cywilizacje
Link TU
Aplikacja ma jeszcze wiele innych ciekawych możliwości tworzenia gier, niestety niektóre są płatne. Poza tym możesz stworzyć ograniczoną liczbę materiałów - 31. Ale kto powiedział, że musisz mieć jedno konto? No i materiał, który już masz, możesz modyfikować ;)
Jeśli chciałbyś/chciałabyś poznać możliwości wordwall.net to polecam szkolenie Moniki Kapuśniak dostępne na YT KLIK

Akcja inspiracja - historyczne frytki

Długo zastanawiałam się, co robić na pierwszej lekcji historii w klasie V. Pewnie większość z Was powie, że powtórzyć wiadomości z poprzedniego roku. Taaa... Nie wypowiem się, co sądzę o podstawie do klasy IV. Pomyślałam jednak, że było zagadnienie, z którym mieli kłopot moi czwartoklasiści, więc warto przećwiczyć coś, co w późniejszych latach będzie wielokrotnie wykorzystywane - czas w historii. Szczególnie zamienianie daty na wiek. Wykorzystam do tego frytki - znane doskonale polonistom/językoznawcom.

Postaram się przybliżyć tę metodę tym, którzy jej nie znają. Przygotowujemy pudełka na frytki pewnej znanej firmy. Ponieważ nigdzie nie mogłam znaleźć szablonu, stworzyłam sama. (Wydrukuj go na czerwonej kartce. Pobrać możesz go STĄD.) Następnie wydrukowałam litery M oraz wieki. Zanim pudełko złożyłam nakleiłam na krótszą część literę i wiek w żółtym kolorze. Potem skleiłam. Teraz należało zrobić frytki. Wystarczy pociąć w paseczki żółtą kartkę, wpisać daty.

Jak pracować?
Podzielę klasę na grupy. Każdej dam 4-5 pudełek i garść dat. Zadaniem młodzieży będzie włożenie daty do właściwego pudełka. Będą daty, które nie będą pasowały do żadnej. Chcę, by pomyśleli, a nie bezmyślnie pakowali do pudełek. Potem wykorzystam frytki do ułożenia dat w kolejności chronologicznej.
I jak? Smaczne?

Akcja inspiracja - gra terenowa z okazji Niepodległości

Kilka lat temu szukałam na jednej z facebookowych grup nauczycielskich niebanalnego scenariusza apelu dla uczczenie wydarzeń katyńskich. Wtedy jedna z rozmówczyń zakwestionowała przygotowywanie uroczystości rocznicowych w taki sposób. Pamiętam moje zaskoczenie i pytanie niezbyt grzecznie sformułowane - "No to co w takim razie?". Padło wiele propozycji i chociaż wtedy nie skorzystałam z żadnej (uroczystość odbywała się w kościele, brali udział nie tylko uczniowie, ale i przedstawiciele władz, wszyscy elegancko ubrani itp.), to w mojej głowie trybiki zaczęły pracować. Postanowiłam, że w przyszłości będzie inaczej. No i było. W roku szkolnym 2018/2019 powstała gra terenowa z okazji 100 rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

W zamyśle terenem gry miało być miasto, jednak ze względu na to, że byłam w pracy nowa i nie wiedziałam, na ile osób mogę liczyć, i w jakim stopniu, oraz że listopad nie rozpieszcza pogodą, ograniczyłam teren do szkoły. Jak się okazało bardzo dobrze, bo w dniu gry było tak zimno i deszczowo, że konieczne było wprowadzenie zmiany lokalizacji dwóch punktów z zewnątrz szkoły. Wszystkie zadania przygotowałam samodzielnie, pomogła mi wymyślać druga historyczka w szkole. O pomoc w realizacji gry poprosiłam kilkoro uczniów z klasy ósmej (notabene z klasy z łatką "Najgorsza w szkole",i chyba wiele osób zaskoczył fakt, że uczynili to chętnie), troje nauczycieli (dziękuję, że zostali po godzinach) i nieocenionego w podbramkowych sytuacjach własnego męża. Wyżej wymienione osoby ustawiłam w różnych miejscach szkoły (budynek składa się z 4 skrzydeł, więc jest gdzie biegać).
Kilka dni wcześniej przed salą powiesiłam okolicznościową gazetkę. Zawierała ona odpowiedzi na jedną z konkurencji, ale o tym dowiadywali się podczas zabawy. Poza tym ograniczyłam liczbę osób przystępujących do gry. Mogło się do mnie zgłosić 10 pięcioosobowych grup w myśl zasady: "Kto pierwszy, ten lepszy". Każda grupa musiała wymyślić sobie nazwę.
W dniu 9 listopada spotkaliśmy się na głównym korytarzu.Przedstawiłam reguły zabawy np. jeśli traficie na miejsce, w którym jest już grupa, musicie poczekać lub udać się w inne miejsce, rozdałam karty zaliczeniowe i wypuszczałam kolejne drużyny co pięć minut. Dlaczego zróżnicowanie w czasie? Bo miałam grupy od 4 klasy do 8, a wiadomo że czwartoklasista nie będzie miał takiej wiedzy i umiejętności co starszy kolega, więc można powiedzieć, że dałam im fory :) W każdym punkcie kontaktowym należało wykonać zadanie, a osoba pilnująca przyznawała punkty oraz zapisywała uwagi o grupie - za kłótnie, niecenzuralne słownictwo były odejmowane punkty. Liczyły się punkty i czas wykonania zadania. Gra trwała dopóki wszystkie grupy nie ukończyły wszystkich zadań. Tak naprawdę punktacja nie miała większego znaczenia,bo wszystkie grupy otrzymały nagrodę w postaci paczki cukierków (fundowała Rada Rodziców), ale dodatkowo mobilizowała uczestników zabawy. Zajęcie 1., 2. czy 3. miejsca miało już tylko być satysfakcją.
A jakie zadania postawiłam przed uczestnikami? Oto one:
1. Ułożenie z puzzli symbolu narodowego i odpowiedzenie na pytanie, z jaka legendą należy kojarzyć jego powstanie. (chodziło o godło i legendę o Czechu, Lechu i Rusie)
2. Ułożenie z klocków (początkowa wersja - miało być na podwórku z dostępnych materiałów typu kamienie, patyki, szyszki itp.) konturu Polski.
3. Dopasowanie imion i nazwisk postaci do ich wizerunków oraz odpowiedzenie na pytanie, jak nazywał się koń Piłsudskiego. (Tu przydała się gazetka okolicznościowa)
4. Utworzenie z własnych ciał pomnika symbolizującego hasło WOLNOŚĆ. Zrobienie zdjęcia.
5. Rzut ringiem do środka szarfy. Każdy z członków mógł rzucić tylko dwa razy. Za każdy celny rzut O,5 punkta.
6. Rozwiązanie rebusów - można pobrać STĄD.
7. Sztafeta - z jednego miejsca na drugie (u nas długość korytarza) po jednej osobie na przemian należało przenieść po jednej literze, a następnie z tej rozsypanki utworzyć napis (hasło: niepodległość)
8. Musztra - kolega od edukacji dla bezpieczeństwa przeprowadzał, musieli wykonać komendy -baczność, spocznij, w prawo zwrot, w lewo zwrot, równy marsz.
9. Ułożenie trymina, na którym znajdowały się informacje historyczne, które trzeba było połączyć. Z mniejszych trójkątów wychodził duży trójkąt, na którego krawędziach był napis "Dla niepodległej" (trymino dostałam od koleżanki, nie pamiętała czyje, jeśli zgłosi się do mnie autor, chętnie podpiszę). POBIERZ
Jak widzicie,zadania nie były zbyt trudne.Oprócz zadań związanych z historią, znalazły się artystyczne i sprawnościowe. Nie bylo nudy. Nagrodą dla mnie były słowa uczniów, że było świetnie i dopytywania o kolejną taką grę. Tym, którzy się wahają, mówię: WARTO!

Akcja lekcja - puzzelkowe powtórzenie (historia)

Właśnie jestem na półmetku ferii. Słodkie lenistwo sprzyja moim zwojom mózgowym i po twórczej dwumiesięcznej niemocy pojawiam się, tym razem z powtórkową lekcją z historii.

Przede mną powtórzenie 2. działu w klasie 4 (korzystam z książek Nowej Ery). Dwie klasy już miały i nie byłam zadowolona z przebiegu powtórzenia, więc szukałam czegoś, co może być ciekawsze, zaangażuje emocjonalnie uczniów. Oto co wymyśliłam.
Dzielimy klasę na grupy. Każdej dajemy ten sam zestaw dat i wydarzeń w formie dwuczęściowych puzzli (kliknij w zdjęcie powyżej, a wszystko stanie się jasne). Ja swoje wydrukowałam i zalaminowałam, by służyły mi na lata. 

 Grupa, która wykona zadanie prawidłowo jako pierwsza, otrzymuje punkty - 1. miejsce 4p., kolejne o jeden punkt mniej. Punktację zapisuję na tablicy.
Drugie zadanie polega na ułożeniu puzzli trzyczęściowych: wydarzenie, przyczyna, skutek. Zrobiłam tak z wydarzeniami: chrzest Polski, zjazd w Gnieźnie, unia w Krewie, założenie Akademii Krakowskiej, bitwa pod Grunwaldem. Każda grupa dostaje rozsypankę do ułożenia 5 trzyczęściowych puzzli. Punktacja jak wyżej.
Trzecie zadanie łączy się z zadaniem drugim. Kto uważał, będzie miał łatwiej :) Każda grupa dostaje inny duży puzzel, który trzeba uzupełnić, jest wydarzenie, ale trzeba dopisać rok, po dwie przyczyny i skutki. Ponieważ karta jest zalaminowana, można po niej pisać mazakiem, który można zetrzeć.

Puzzelkowe powtórzenie można nabyć na Złotym Nauczycielu KLIK 

Akcja inspiracja - przydatne linki

Ten post stworzyłam głównie na własne potrzeby, by zgromadzić w jednym miejscu linki do stron, które wykorzystuję do przygotowania gier, quizów on line, filmików i muzyki. Z pewnością będę systematycznie rozbudowywać. A jak komuś się przy okazji przyda, będę zadowolona.
Plakaty, zaproszenia, CV, kolaż ze zdjęć, okładki magazynów, dyplomy:
www.canva.com
www.certificatemagic.com
www.sparklebox.co.uk (tu też inne cuda)
Tworzenie muzyki www.incredibox.com
Interaktywne quizy:
www.quizlet.com
www.quizizz.com
www.flipquiz.me
www.quizizz.com
www.kahoot.com
Generator kodów:
www.qr-online.pl
www.goqr.me
Gromadzenie materiałów, inspiracji:
www.pinterest.com
www.padlet.com
Awatary:
www.voki.com
www.fotobabble.com
Komiksy:
www.pixton.com
www.writecomics.com 

www.wittycomics.com
Tworzenie gier on line:
www.learningapps.org
www.jigsawplanet.com (puzzle)
www.edpuzzle.com
www.educaplay.com
www.wordwall.net (ale też do wydruku)
https://www.tefl.net/worksheet-generator/?from=tn-navbar
www.mozaweb.com 

Chmury wyrazowe:
www.wordle.net
www.tagxedo.com
www.wordart.com
Memy:
www.generator.memy.pl
www.memytutaj.pl
Samodzielne tworzenie e-booków (interaktywne książeczki):
www.storybird.com
www.littlebirdtales.com
www.issuu.com
www.genial.ly

Generator kart typu dobble: 

https://micetf.fr/symbole-commun/#additions

https://macrusher.github.io/dobble-generator/

https://eduzabawy.com/generatory/karty-pracyg/duble/
Tworzenie całej lekcji: www.tes.com (platforma bledspace)
Mapy myśli:
www.mindmeister.com
www.bubbl.us
www.mindomo.com
www.tobloef.com
Pomoc w tworzeniu lapbooków: www.homeschoolshare.com/lapbooking_resources.php
Tworzenie kart pracy: quickworksheets
Kostki do gry: https://www.senteacher.org/print/
Generator krzyżówek/wykreślanek: 

www.edupics.com/ 

www.suchsel.de.vu/ 

tools.atozteacherstuff , 

www.toolsforeducators.com/

www.progmar.net.pl/szkola/panel-nauczyciela/narzedzia/generator-krzyzowek

Podział na grupy http://generator-druzyn.pl/home
Do odliczania czasu ODLICZNIK

Darmowe obrazy do pobrania:

Czarno- białe ikony 

Labirynty i spirale
Filmy i muzyka na lekcje:
a) KOCHANOWSKI
Fraszka "Na lipę" Jana Kochanowskiego w mistrzowskim wykonaniu Bogusława Sochnackiego
Film niemy do fraszki "O doktorze Hiszpanie"
Spacerek po Czarnolesie
Film - biografia Kochanowskiego
Pieśń XIX czytanie Marcel Nowak
Jan Kochanowski "Tren X" śpiewany
Kontekst do pieśni "Nie porzucaj nadzieje"animacja Ormie
b) DYWIZJON 303
Film na podsumowanie
Elektryczne Gitary Dywizjon 303
Strona Muzeum Arkadego Fiedlera
c) MICKIEWICZ
- DZIADY
Widma Stanisława Moniuszki. Kantata wg II części Dziadów
Kult "Baranek"
Współczesna interpretacja uczniów (Lektury w kadrze - praca konkursowa)
- PAN TADEUSZ
Kabatet OTTO rap Tadeusz
Gra Wojskiego fragment z filmu
d) SŁOWACKI
Wojciech Młynarski "Ballada o malinach"
Renata Przemyk " Łatwo uwierzyć "
e) KAMIENIE NA SZANIEC
Fragment filmu Akcja pod Arsenałem reż. Jan Łomnicki
Audycja radiowa Profesora Zygmunta Krajewskiego "Zośka zmarł na moich rękach"
Miasto ruin trailer
Piosenka Szare Szeregi
f) MAŁY KSIĄŻĘ
Kabaret Potem "Mały Książę"
Fragment e - booka "Lekcja lisa" czyt. Piotr Fronczewski
Lasio Companija "Bajka o Małym Księciu" (prod Bongo)
Iga Porada "Mały Książę i Róża"
Kasia Sobczyk "Mały Książę"
Adory Svitak TED "Czego dorośli mogą nauczyć się od dzieci?"
g) KRZYŻACY
Rock opera "Oddajcie mi ją" - piosenka Juranda
Demotywator - Mordowali w imię Boga
Demotywator - nakrycie nałączką
Alternatywna historia bitwy pod Grunwaldem (w formie żartu)
Gdyby Amerykanie nakręcili "Krzyżakow" to trailler wyglądałby tak
h) WYCHOWACZA
"Cyrk motyli" (niepełnosprawność, pokonywanie przeszkód, inny nie znaczy gorszy)
Nick Vujicic do uczniów o nękaniu w szkole
Stop stereotypom
Pan Obojętny - pomagając innym, zmieniasz świat
i) HISTORIA
Początki państwa polskiego - plemiona
Wierzenia Słowian
Jak budowano Biskupin
Biskupin - wizualizacja
Gniezno w 3D
Mieszko I i chrzest Polski
Legenda o św. Wojciechu z Drzwi Gnieźnieńskich
Piosenka Traperów znad Wisły o Kazimierzu Wielkim
Bitwa pod Grunwaldem 3D
Mikołaj Kopernik
Władysław Jagiełło
Zamość- miasto idealne
cele w języku ucznia
Rozwój pisma film drugi film trzeci
kamień z Rosetty
j) PRZEMÓWIENIE
Trzy cechy dobrego mówcy - Tomasz Kammel
Jak dobrze zacząć przemówienie - Tomasz Kammel