Akcja inspiracja - zamiast kartkówki cz. 3

To już trzecia część alternatywnych sposobów na kartkówkę. O pierwszej możecie poczytać TU, a o drugiej TUTAJ.

Przedstawiam Wam kolejne 5 :)

KAPUSTA

Wariant 1 

Tniemy kartkę A4 na pół. Na każdej zapisujemy pytanie dotyczące sprawdzanego zagadnienia, np. z lektury. Następnie ugniatamy kartki, tworząc liście kapusty - świetnie wyglądają kartki zielone, wtedy naprawdę mamy wrażenie, że przed nami jest warzywo. Z uczniami siadamy w kręgu. Podajemy pierwszemu ,,kapustę". Uczeń odrywa ,,liść" i czyta pytanie. Stara się na nie odpowiedzieć. Jeśli odpowiedzi nie zna, prosimy, by odpowiedział ktoś z klasy. Po odpowiedzi kapusta jest przekazywana dalej, kolejna osoba odrywa ,,liść" itd.,itp. aż dojdziemy do ostatniego pytania. Potem prosimy młodzież, by wykonała notatkę na podstawie tego, co usłyszała podczas gry w kapustę. Jeśli chcesz, możesz nagrodzić ocena/ nagrodą (np. w postaci zwolnienia z pracy domowej) osoby najbardziej aktywne. 

Wariant 2 

Rozdajemy uczniom pocięte kartki i prosimy, by zapisali na nich pytania do omawianego zagadnienia. Następnie tworzymy z nich ,,kapustę". Później postępujemy jak w wariancie 1 - siadamy, odwijamy, czytamy pytanie, odpowiadamy. Jakie jest niebezpieczeństwo? Pytania mogą się powtórzyć, mogą być za łatwe albo za trudne. Jeśli wybierzemy ten wariant, trzeba taka możliwość dopuścić. Warto uprzedzić uczniów, by nie rozpoczynali pytań od ,,CZY".

BINGO

Rozdajemy uczniom kartkę z imionami bohaterów. Zadaniem uczniów będzie dopisywanie informacji o postaci, której dotyczą, a które wyczytuje nauczyciel. Jeśli uczeń dopisze po trzy informacje do każdej postaci w pionie lub poziomie, krzyczy BINGO. Można stosować zmyłki, czyli wiadomości, które nie pasują do żadnego bohatera. Trzeba jednak uprzedzić o tym uczniów:)

Karta dla ucznia

Karta nauczyciela

LOGICZNE KOŁO

Najpierw przygotuj sobie zwykłą kartkówkę z wariantami (co najmniej trzema) odpowiedzi. Potem przy prawidłowej odpowiedzi wpisz cyfrę kolejnego pytania, np. 4. Prawidłowa odpowiedź ma odsyłać do kolejnego (NIE PO KOLEI) pytania. Identycznie postępujemy przy kolejnych pytaniach i odpowiedziach. Ważne by ostatnia odpowiedź ostatniego nam pozostałego pytania odsyłała do pierwszego pytania. Chodzi o to , by zamknęło nam się koło z odpowiedziami. Przy innych odpowiedziach piszemy przypadkowe cyfry.

ODWRÓCONE TABOO

Zapewne znacie grę Taboo - czyli zakazane słowa. W tradycyjnej grze wypełnione jest górne i dolne pole. Do sprawdzenia znajomości lektury proponuję odwrócone Taboo, czyli karty z nieuzupełnionymi polami. Uczeń otrzymuje karty, w których jest uzupełnione tylko górne lub dolne pole. Zadaniem ucznia jest uzupełnić, czyli w dolnej części zapisać 4 słowa najbardziej charakteryzujące daną postać, które zapewne w tradycyjnej grze byłyby zakazane. Jeśli natomiast otrzymuje kartę z uzupełnionym dolnym polem, musi odgadnąć o kogo chodzi i nazwę postaci zapisać na górze.  Myślę, że takie odwrócone taboo sprawdzi się też wyśmienicie przy powtórkach lektur z klasą ósmą :)

PIKTOGRAMOWA KARTKÓWKA

Zamiast tradycyjnych pytań uczniowie otrzymują kartkę z piktogramami związanymi z lekturą. Ich zadaniem jest udowodnić, że świetnie znają lekturę. Skojarzenia mogą być zupełnie inne niż się spodziewamy i bardzo kreatywne, i trzeba się  z tym pogodzić. Na przykład kiedyś uczeń przy ikonie rękawiczek napisał mi, że kojarzy mu się z miejscem akcji- pustynią, bo w nocy jest zimno. Zaliczyłam. 

Ikony możecie pobrać ze strony thenounproject.

Akcja inspiracja - sposób na ortografię cz.3

Przed Wami kolejna odsłona ciekawych sposobów na utrwalanie ortografii. 

ORTOGRAFICZNE TABOO

Na potrzeby ortografii nieco zmodyfikowałam grę TABOO. Gramy w grupach od 3-5 osób. Rozdajemy karty. Na górze kartki jest słowo, które uczniowie - przeciwnicy muszą odgadnąć. Uczeń trzymający kartkę podpowiada słowo, ale nie może użyć trzech wyrazów wymienionych poniżej. Osoba, która odgadła wyraz, dostaje punkt. Jeśli powie, jak zapisać, kolejny punkt, a jak poda zasadę, następny. Po odgadnięciu zmieniamy osobę naprowadzającą na słowo, by każda osoba miała możliwość zdobycia punktów. 

Ortograficzne taboo z ó/u można nabyć TU.

Ortograficzne taboo z ch/h można nabyć TU.

Ortograficzne taboo z ż/rz można nabyć TU

CZARNY PIOTRUŚ/MEMORY

Coś dla młodszych klas lub na zajęcia wyrównawcze z naprawdę słabą grupą. Tworzymy klasyczną grę memory, np. z ch - czyli przygotowujemy karty w podwójnej ilości, układamy obrazkami z napisem do dołu i próbujemy znaleźć parę. Dodając jedna kartę, np. z wyrazem z H ( u mnie druh), zyskujecie grę karcianą- Czarny Piotruś, czyli uczniowie rozdają wszystkie karty, a potem biorąc od siebie wzajemnie po jednej karcie, dobierają pary. Przegrywa osoba, która zostaje z ,,Piotrusiem". Karty można później wykorzystać do porozmawiania o zasadach, podzielić karty wg zasad lub ułożyć z wyrazami zdania.

Ortograficzny Piotruś/Memory z CH można nabyć TU.

Ortograficzny Piotruś/Memory z H można nabyć TU.

Ortograficzny Piotruś/Memory z RZ można nabyć TU

Ortograficzny Piotruś/Memory z Ż można nabyć TU

Ortograficzny Piotruś/Memory z U można nabyć TU

Ortograficzny Piotruś/Memory z Ó można nabyć TU

ORTOGRAFICZNY WITRAŻ

Należy pokolorować rysunek wg instrukcji. Takie zadania możecie przygotować samodzielnie, biorąc dowolną kolorowankę i wpisując w nią wyrazy. Ja kilka znalazłam w Zeszytach ćwiczeń Ortograffiti wyd. Operon (swoją drogą jest tam wiele ciekawych ćwiczeń- polecam) oraz w podręcznikach tego wydawnictwa (na co dzień nie uczę z nich).

NIEDOKOŃCZONY KOD QR

Zadaniem uczniów jest dokończyć kod wg instrukcji nauczyciela. Jeśli zrobią to poprawnie i bardzo dokładnie, bez problemu odczytają wiadomość ukrytą po QR kodem za pomocą aplikacji, która musi być zainstalowana w telefonie. Obok niedokończonego QR kodu umieszczam w ciągu wyrazy przy cyfrze, które uczniowie muszą uzupełnić odpowiednią głoską. PREZENT ode mnie :)

Jak wykonać taki kod? Skorzystaj z instrukcji Marty Borkiewicz- Florkowskiej z grupy Superbelfrzy LINK 

LUSTRZANE DYKTANDO 

Zastanawialiście się kiedyś, jak zainteresować ósmoklasistów ortografią? Ja często i zdaje się znalazłam sposób. Polecam dyktando lustrzane, czyli tekst czytany jest od dołu do góry i z prawej strony na lewo. Można dla ułatwienia wykorzystać lusterko. A jak do tego dodacie nietuzinkowy tekst, np. dyktanda Lema - sukces murowany :)

Takie dyktando przygotujecie bez trudu w GENERATORZE 

AKCJA SPRZEDAŻ, czyli które z moich materiałów możesz zakupić :)

 

Moje materiału dostępne są na platformie Złoty nauczyciel. Możecie znaleźć tam:

A) JĘZYK POLSKI

- ortografia:

Gra typu dobble, czyli podwójnie z ch i h KLIK

Gra typu dobble, czyli podwójnie z ą i  ę KLIK

Gra typu dobble, czyli podwójnie z rz i ż KLIK

Gra typu taboo z ó/u KLIK

Gra typu taboo z ch/h KLIK

Gra typu taboo z ż/rz KLIK

Gra 5 sekund ortografia KLIK

Gra ortograficzna MUCHA z ó i u KLIK

Gra ortograficzny Piotruś/memory z CH KLIK

Gra ortograficzny Piotruś/memory z H KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memeory z Ż KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memory z RZ KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memory z U  KLIK

Gra ortograficzna Piotruś/memory z Ó KLIK

Szyfrowana gra ortograficzna z Ó KLIK

Puzzle ortograficzne KLIK

Domino ortograficzne z Ó KLIK

Domino ortograficzne z U KLIK

Domino ortograficzne z RZ KLIK

Domino ortograficzne z Ż KLIK

Domino ortograficzne z CH KLIK

Domino ortograficzne z H KLIK

Ortograficzne kieszonki KLIK

Karty pracy - Mapa Rozwiązań Problemów Siriasa z ó i u KLIK

Karta pracy - Mapa Rozwiązań Problemów Siriasa z ch i h KLIK

Niedokończony kod QR z rz i ż KLIK

- lektury

Karta pracy ,,Zemsta" KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Zemsta" A. Fredro KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Mikołajek" R. Goscinny, J.J. Sempe KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Kajko i Kokosz" J. Christa KLIK

Gra Ja mam...Kto ma? ,,Opowieść wigilijna" Ch. Dickens KLIK

Gra ,,Kim jestem?" Lektury 7-8 KLIK

Gra ,,Kim jestem?" Mitologia KLIK

Domino mitologiczne KLIK

Puzzle ,,Bogowie greccy" KLIK

- gramatyka

Gramatyczne kieszonki KLIK

Plansza - gramy w przypadki KLIK

Trimino - przypadki KLIK

Gra ,,Kto ma, ja mam" - części mowy KLIK

Puzzle - części mowy z symbolami Monessori KLIK

Notatka- książeczka o częściach zdania (uzupełniona i pusta) KLIK

- frazeologia

Domino z biblizmami KLIK

Książeczka z frazeologizmami ze słowem KOT i kolorowankami KLIK

Notatka z frazeologizmami w kształcie świnki KLIK

Notatka z frazeologizmami w kształcie ryby KLIK

Notatka z frazeologizmami ze słowem kot KLIK

Notatka z frazeologizmami ze słowem jajko KLIK

Memory ,,Frazeologizmy" KLIK

Puzzle frazeologiczne KLIK

Puzzle w kształcie serca z frazeologizmami ze słowem SERCE KLIK

Puzzle z mitologizmami KLIK

Cztery pory roku we frazeologizmach KLIK

Tangram z przysłowiami o domu KLIK

- escape book

Ukryta lista lektur KLIK

- środki poetyckie

Poetycka jesień (puzzle + przykłady środków na liściach) KLIK

Poetycka zima (puzzle + przykłady środków na śnieżynkach) KLIK

Poetycka wiosna (puzzle + przykłady środków na kwiatach) KLIK

Poetyckie lato (puzzle + przykłady na symbolach wakacji) KLIK

Domino (środek poetycki + definicja) KLIK

Zakodowany obrazek KLIK 

- kreatywne pisanie

Karty ,,Co jeśli...?" KLIK

Karty ,,Co jeśli...? Lektury" KLIK

Karty ,,Taka historia" KLIK

Karty ,,Dziurawe historie" KLIK

- formy wypowiedzi

Zestaw do nauki rozprawki (gra typu memory i wzorcowa rozprawka) KLIK

- inne

Karta pracy do wiersza Juliana Tuwima ,,Spóźniony słowik" KLIK

Trimino - środki poetyckie w ,,Reducie Ordona" KLIK

Domino rysowane - homonimy KLIK

Domino teoretycznoliterackie KLIK

Domino - archaizmy KLIK

Domino - antonimy KLIK

Domino - skróty KLIK

Memory - archaizmy KLIK

Memory ,,Powiedzenia łacińskie" KLIK

Memory/Czarny Piotruś-skróty KLIK

Gra typu taboo z literatury (postaci, gatunki, autorzy, tytuły) KLIK

Karty ,,Słowo dnia" KLIK

Katy ,,Słowo dnia" wersja ,,Bądź elokwentny" KLIK

Pakiet ,,Bądź elokwentny" (gazetka, krzyżówka, wykreślanka, karty ,,Słowo dnia") KLIK

Łowcy błędów- zadania na poprawność językową KLIK

Bogowie słowiańscy - gotowy materiał dydaktyczny (scenariusz lekcji, książeczka, quiz, gazetka) KLIK

Zestaw z homonimami (puzzle, memory, karta pracy) KLIK

Słowotwórcze kości: złożenia, zestawienia, zrosty KLIK

C) HISTORIA

Karta pracy władcy/króla KLIK

Ja mam...Kto ma? Narodziny nowożytnego świata (klasa 6 wg Nowej Ery) KLIK

Ja mam...Kto ma? Początki średniowiecza (klasa 5 wg Nowej Ery) KLIK

Puzzelkowe powtórzenie (klasa 4 wg NE, od Piastów do Jagiellonów) KLIK

Dobble Piastowie KLIK

D) GAZETKI

Łacińskie sentencje KLIK

Łacińskie zwroty KLIK

Pan Przecinek ratuje życie KLIK

Bądź elokwentny KLIK

Pisownia NIE z różnymi częściami mowy zgodnie z nowymi zasadami (2026r.) KLIK

Na początek roku pt. Plecak pełen możliwości KLIK

Na początek roku pt. 10 rzeczy, które warto zrobić w nowym roku szkolnym KLIK

Literacki Nobel KLIK

E) ŚWIĘTA

Tangram w kształcie litery W z przysłowiami związanymi z Wielkanocą KLIK

Walentynkowa gra planszowa KLIK

F) MOTYWACJA  

Wlepki motywacyjne cz.1

Wlepki motywacyjne cz.2 

Wlepki motywacyjne cz.3

G) GODZINA WYCHOWAWCZA

Scenariusze lekcji dla klasy 7 

Akcja inspiracja - zamiast kartkówki z lektury cz.1

Uczę już "naście" lat. Od lat obserwuję reakcje uczniów na kartkówkę i ocenę z niej. Zdarza się, niestety dość często, że uczeń, który nie przeczytał książki tylko streszczenie lub obejrzał film, otrzymuje lepszą ocenę niż ten, który przeczytał. Czytający uczniowie powoli stawali się nieczytającymi, widząc, jak idzie cwaniakom. :( Nie chcę, by młodzież zniechęcała się do czytania, a sprawdzian z lektury się do tego przyczyniał.
"Dlaczego tak się dzieje?" - zadawałam sobie pytanie. Na własnym dziecku (czyta lektury) przetestowałam swoje wcześniejsze kartkówki. Nie odpowiadał na wiele pytań, bo nie pamiętał, nie na to zwrócił uwagę. Coś, co mi zdawało się oczywiste, jemu zbędne. Powiedział mi, że części pytań nie rozumiał lub zrozumiał opacznie. Z większości kartkówek dostałby trójkę. Sprawiedliwe? Nie.
No i trzeba dodać, że jest jeszcze coś takiego jak stres i w głowie pojawia się pustka.
Cóż więc z tym robić? Jak walczyć? Zaczęłam szukać pomysłów - co zamiast kartkówki. Oto garść pomysłów.
GRA TABOO

Dzielimy klasę na grupy. Każda otrzymuje zestaw kart. Grupa kładzie je na środku. Osoba rozpoczynająca bierze kartkę i musi naprowadzać pozostałych graczy na odpowiedź. Na górze karty znajduje się słowo do odgadnięcia, pod kreską słowa, których do wyjaśnienia hasła nie wolno użyć (tytułowe taboo). Dzieciaki nieźle muszą główkować, by pozostali zgadli. Osoba, która poradzi sobie z zagadką, zabiera kartonik z hasłem. Kolejna osoba bierze z kupki. U mnie osoba z grupy, która zbiorą najwięcej kartoników otrzymuje ocenę celującą, druga w kolejności bardzo dobre. Reszta nie dostaje ocen. Przeważnie ci, co nie przeczytali lub przeczytali mało uważnie, żałują.
Karty z "Kajka i Kokosza" pochodzą od wydawnictwa GWO, ze scenariuszy do tego komiksu. Asia Heftowicz - polonistka przy tablicy, wykonała samodzielnie taboo do "Kamieni na szaniec". LINK
KAHOOT lub QUIZIZZ, czyli gra on line
By użyć tych narzędzi, potrzebujemy Internetu. Tworzenie gier jest bardzo intuicyjne i proste. Warto przejrzeć najpierw zasoby, bo wiele quizów już powstało i można skorzystać albo na ich podstawie zrobić własny. Link do istrukcji tworzenia gry w Khoot i filmik do tworzenia Quizizz
Aby zagrać potrzebujemy też ekranu, na którym wyświetlimy pytania, a uczniowie telefony z dostępem do Internetu. Jeśli szkoła nie udostępnia uczniom swobodnego dostępu do sieci, muszą mieć swój. Przeważnie nie ma z tym problemu w klasach starszych. Dobrze jest uprzedzić dzień wcześniej, że będzie potrzebny młodzieży sprzęt z dostępem do internetu. Uczniowie dostają kod, logują się i ...grają. Kto pierwszy ten lepszy. Przyznawane są punkty nie tylko za poprawność odpowiedzi, ale i za szybkość.
Przykładowy quizz do "Starego człowieka i morza".
I "Pana Tadeusza".
LEKTURA W PUDEŁKU

Co najmniej 3 tygodnie przed omawianą lekturą należy podać uczniom kryteria sukcesu do projektu, jeśli chcemy, by było zamiast kartkówki. Uczniowie gromadzą rzeczy związane z utworem, a na pierwszej lekcji prezentują swoje skarby. Każda rzecz jest opisana, w jaki sposób nawiązuje do utworu. Prezentacja pracy uczy pokonania tremy przed publicznymi wystąpieniami.

W tym roku zrobiłam lekturę w pudełku z klasą 4 na podsumowanie. Zdjęcia przedstawiają prace moich uczniów. Przykładowe polecenie do lektury w pudełku wzięłam STĄD.
ODWRÓCONA KARTKÓWKA (a jednak)
Polega na podaniu uczniom haseł związanych z lekturą, a uczniowie muszą samodzielnie ułożyć do nich pytania, np. Goplana, wierzba, Skierka, maliny przy omawianiu "Balladyny". Taka kartkówka jest o wiele prostsza, uczeń nie musi się "wstrzelić" odpowiedzi, a tworząc samodzielnie pytania, musi odnieść się do lektury.
GRY OD WYDAWNICTWA GWO

Jeśli nie chcesz wymyślać samodzielnie gier, możesz skorzystać z gotowców wydawnictwa GWO. Ja mam sześć różnych, kupionych, gdy pracowałam w gimnazjum. Muszę dokupić sobie do podstawówki "W pustyni i w puszczy" oraz "Akademię Pana Kleksa". Wydawnictwo ma bogatą ofertę, najnowsza to "Pan Tadeusz". Czasem trzeba dokupić tylko kostkę. Z niecierpliwością czekam na kolejne.
TRZY MINUTY
O pomyśle na grę przeczytałam u Karoliny Jędrych. Nie będę powtarzać opisu gry za jej pomysłodawczynią. Kliknijcie w link i wszystkiego się dowiecie.LINK Jeszcze nie wykorzystałam, ale na pewno to uczynię. Przy najbliższym omawianiu "Balladyny".
Muszę wyznać, że nie wszystkie dzieci są zadowolone, że nie ma kartkówki, niektóre by chciały. Są to jednak jednostki. Zdecydowana większość jest zadowolona.