Akcja inspiracja - sposoby na zabawy słowem (generatory!)

 Jednym ze sposobów na zaciekawienie ucznia lekcją jest podanie ,,nudnych" ćwiczeń/zadań w zaskakującej formie. Poniżej podrzucam Wam linki do generatorów i pomysły na ich wykorzystanie.

1. SNOTES LINK

czyli wiadomość ukryta w kółku. Przy odpowiednim ustawieniu można odczytać wyrazy, które mogą ułożyć się w zdanie lub nie być w ogóle ze sobą powiązane. W wersji darmowej (BASIC) otrzymasz snotki składające się z 4 wyrazów w jednym kolorze - czarnym, jednym kształcie - koło i jednym rodzaju czcionki- copperplate. Polecam zostawić jednolite tło, jeśli będziesz drukować. W wersji podstawowej nie pobierzesz, ale można zrobić zrzut ekranu ;)

Jeśli drukować nie zamierzasz, to możesz zapisać snotkę w swojej galerii i wykorzystać na lekcji. Wtedy do interaktywnej tablicy podchodzi uczeń i porusza wyrazami nakładającymi się na siebie (w kółku) strzałkami w górę lub w dół albo obraca 3D.

Do czego wykorzystać:

- zapisać tak temat, tylko trzeba pamiętać, że może składać się z 4 wyrazów (mowa o wersji darmowej),

- ukryć wyrazy z trudnością ortograficzną  - uzasadnienie pisowni, ułożenie zdań,

- schować wyrazy, które należy użyć w opowiadaniu, każdemu uczniowi możemy dać inny zestaw słów,

- skryć czasowniki i poprosić o określenie formy gramatycznej.

Mój pomysł na lekcję z wykorzystaniem snotek znajdziesz TU

2. CHMURA WYRAZOWA  jest kilka generatorów do tworzenia chmur. Podrzucam Wam poniżej linki do trzech. Generatory są proste w obsłudze, wymagają (nie wszystkie) logowania i większość jest bezpłatna (!). Gdyby ktoś miał jednak problem, polecam samouczki na YT.

Chmura to grupa wyrazów, która może przybrać różne rozmiary, kształty, kolory i położenie słów. Chmury pomagają uczniom rozwijać przede wszystkim pamięć wzrokową.

Do czego wykorzystać?

•  wykonanie przez ucznia zapisu zestawu wyrazów, które kojarzą się mu z lekturą; dodatkowo można poprosić, by uczeń wybrał najbardziej kojarzący się z utworem kształt, a swój wybór uzasadnił,
• skumulowanie wyrazów o określonej zasadzie ortograficznej,
• stworzenie chmury z wybraną częścią mowy, np. zamiast nudnego wypisywania do zeszytu czasowników z tekstu/podręcznika do zeszytu,
• utrwalenia pojęć teoretyczno-literackich, np. nazwy środków poetyckich,
• wypisania wyrazów pokrewnych lub bliskoznacznych.

1LINK 

2LINK

3LINK

3.ZAPISY W ROŻNYCH KSZTAŁTACH 

Kształt, w jakim możesz zapisać tekst w poniższych generatorze to:

-  LABIRYNT

Przykład wykorzystania:

Do wyjścia z labiryntu prowadzi powiedzenie, które nie może być rozdzielone. W tym wypadku - Po nitce do kłębka. Można wykorzystać do lekcji z mitologii o Tezeuszu i Ariadnie ;)

Równie dobrze można tam wstawić pojedyncze słowa.

-  SPIRALA

(tekst dyktanda Ewy Przekop)

Przykład wykorzystania: 

Tekst tak zapisany posłużył mi do bieganego dyktanda, zapis w spirali był dodatkowym zaskoczeniem.

Równie dobrze możemy przyczepić taki tekst pod ławką i ,,kazać" go przepisywać. Ćwiczymy w ten sposób i pamięć, i koncentrację.

-  SERCE 

Przykład wykorzystania:

• można umieścić tekst czytania ze zrozumieniem na walentynki,
• wypisać z lektur obowiązkowych imiona kochanków i niech młodzież powie, w jakiej lekturze ich odnajdziemy, np. Wacław i Klara -Zemsta.

-  FALA

Przykład wykorzystania:

podany tekst jest bez kropek i przecinków. Zadaniem młodzieży jest przepisać go, wstawiając odpowiednie znaki interpunkcyjne.

- TABLICA OKULISTYCZNA

Przykład wykorzystania:

- taki zapis cytatu z lektury z pewnością zaskoczy, więc można zawiesić w klasie jako gazetkę,

- można zrobić cała prezentację składającą się z cytatów zapisanych różnymi stylami, poprosić o rozczytanie i zapisanie w zeszycie, z jakiego utworu pochodzi, a ten jaki reprezentuje rodzaj i gatunek :)

Akcja inspiracja - wiadomość ukryta w kółku

Snotki (ang. snotes) to zabawny, wyjątkowy i kreatywny sposób na dostarczenie tajnej wiadomości. To wyrazy nałożone na siebie, które odczytasz, jeśli ustawisz snotkę pod odpowiednim kątem. Może przybrać kształt koła, kwadratu, pięciokąta oraz różne kolory. Może być łatwy lub trudny do odczytania. Zadanie związane ze snotes można wykonać on line lub off line.
Generator znajdziesz pod adresem: www.snotes.com

Filmik, jak tworzyć snotki (niestety, tylko po angielsku, wersji polskiej nie znalazłam)obejrzysz TU. Obsługa generatora jet bardzo prosta i intuicyjna, więc bariera językowa nie powinna być wielkim utrudnieniem.
Aplikacja jest płatna, ale można skorzystać z darmowej wersji demo. Oczywiście, musimy liczyć się wtedy z ograniczeniami strony.
Kiedy pierwszy raz spotkałam się ze snotkami, nie mogłam doczekać się, by wykorzystać je na swoich zajęciach. W końcu nadszedł ten dzień :) Wykorzystałam snotki przy temacie o temacie i końcówce rzeczownika.

Podzieliłam klasę na grupy i rozdałam tajemnicze koła, mówiąc, aby odmienili przez przypadki i liczby oraz oddzielili temat od końcówki podanych rzeczowników. Miny młodzieży - bezcenne. Myśleli, że zwariowałam, bo dałam im jakieś "grezmoły". Po chwili zrozumieli, że muszą znaleźć sposób na odczytanie wiadomości i zaczęli kombinować. Trzeba było widzieć, jak byli dumni, gdy ich oczom ukazało się pierwsze słowo. A ja byłam dumna z nich.

Jeśli chcesz skorzystać ze snotki off line, zrób screen gotowej, który zrobiłeś/aś on line i obrób w Paincie. Potem wystarczy kilkukrotnie skopiować do Worda. Zostaje wydrukować i wyciąć.
Snotes wykorzystałam po raz pierwszy, ale na pewno nie ostatni. Szykuję kolejny eduroom. Z pewnością wykorzystam, ale tym razem on line.