Akcja inspiracja - sposoby na zabawy słowem (generatory!)

 Jednym ze sposobów na zaciekawienie ucznia lekcją jest podanie ,,nudnych" ćwiczeń/zadań w zaskakującej formie. Poniżej podrzucam Wam linki do generatorów i pomysły na ich wykorzystanie.

1. SNOTES LINK

czyli wiadomość ukryta w kółku. Przy odpowiednim ustawieniu można odczytać wyrazy, które mogą ułożyć się w zdanie lub nie być w ogóle ze sobą powiązane. W wersji darmowej (BASIC) otrzymasz snotki składające się z 4 wyrazów w jednym kolorze - czarnym, jednym kształcie - koło i jednym rodzaju czcionki- copperplate. Polecam zostawić jednolite tło, jeśli będziesz drukować. W wersji podstawowej nie pobierzesz, ale można zrobić zrzut ekranu ;)

Jeśli drukować nie zamierzasz, to możesz zapisać snotkę w swojej galerii i wykorzystać na lekcji. Wtedy do interaktywnej tablicy podchodzi uczeń i porusza wyrazami nakładającymi się na siebie (w kółku) strzałkami w górę lub w dół albo obraca 3D.

Do czego wykorzystać:

- zapisać tak temat, tylko trzeba pamiętać, że może składać się z 4 wyrazów (mowa o wersji darmowej),

- ukryć wyrazy z trudnością ortograficzną  - uzasadnienie pisowni, ułożenie zdań,

- schować wyrazy, które należy użyć w opowiadaniu, każdemu uczniowi możemy dać inny zestaw słów,

- skryć czasowniki i poprosić o określenie formy gramatycznej.

Mój pomysł na lekcję z wykorzystaniem snotek znajdziesz TU

2. CHMURA WYRAZOWA  jest kilka generatorów do tworzenia chmur. Podrzucam Wam poniżej linki do trzech. Generatory są proste w obsłudze, wymagają (nie wszystkie) logowania i większość jest bezpłatna (!). Gdyby ktoś miał jednak problem, polecam samouczki na YT.

Chmura to grupa wyrazów, która może przybrać różne rozmiary, kształty, kolory i położenie słów. Chmury pomagają uczniom rozwijać przede wszystkim pamięć wzrokową.

Do czego wykorzystać?

•  wykonanie przez ucznia zapisu zestawu wyrazów, które kojarzą się mu z lekturą; dodatkowo można poprosić, by uczeń wybrał najbardziej kojarzący się z utworem kształt, a swój wybór uzasadnił,
• skumulowanie wyrazów o określonej zasadzie ortograficznej,
• stworzenie chmury z wybraną częścią mowy, np. zamiast nudnego wypisywania do zeszytu czasowników z tekstu/podręcznika do zeszytu,
• utrwalenia pojęć teoretyczno-literackich, np. nazwy środków poetyckich,
• wypisania wyrazów pokrewnych lub bliskoznacznych.

1LINK 

2LINK

3LINK

3.ZAPISY W ROŻNYCH KSZTAŁTACH 

Kształt, w jakim możesz zapisać tekst w poniższych generatorze to:

-  LABIRYNT

Przykład wykorzystania:

Do wyjścia z labiryntu prowadzi powiedzenie, które nie może być rozdzielone. W tym wypadku - Po nitce do kłębka. Można wykorzystać do lekcji z mitologii o Tezeuszu i Ariadnie ;)

Równie dobrze można tam wstawić pojedyncze słowa.

-  SPIRALA

(tekst dyktanda Ewy Przekop)

Przykład wykorzystania: 

Tekst tak zapisany posłużył mi do bieganego dyktanda, zapis w spirali był dodatkowym zaskoczeniem.

Równie dobrze możemy przyczepić taki tekst pod ławką i ,,kazać" go przepisywać. Ćwiczymy w ten sposób i pamięć, i koncentrację.

-  SERCE 

Przykład wykorzystania:

• można umieścić tekst czytania ze zrozumieniem na walentynki,
• wypisać z lektur obowiązkowych imiona kochanków i niech młodzież powie, w jakiej lekturze ich odnajdziemy, np. Wacław i Klara -Zemsta.

-  FALA

Przykład wykorzystania:

podany tekst jest bez kropek i przecinków. Zadaniem młodzieży jest przepisać go, wstawiając odpowiednie znaki interpunkcyjne.

- TABLICA OKULISTYCZNA

Przykład wykorzystania:

- taki zapis cytatu z lektury z pewnością zaskoczy, więc można zawiesić w klasie jako gazetkę,

- można zrobić cała prezentację składającą się z cytatów zapisanych różnymi stylami, poprosić o rozczytanie i zapisanie w zeszycie, z jakiego utworu pochodzi, a ten jaki reprezentuje rodzaj i gatunek :)